贝尔安亲海口25小校区：借我一束阳光，陪伴孩子闪耀的童年

阳光、椰树、海浪、沙滩......这是一座富有海滨自然旖旎风光的南方滨海城市——海口。北方酷寒来袭时，这里却依然暖风和煦。孩子们这里享受着温暖的阳光，饱览着人文历史景观，走过一个又一个明天。

在这座美丽的城市，文化事业也繁荣发展，高校林立，学子芸芸。贝尔安亲课后服务也深深驻扎在这片广袤的土地上，为孩子带去温暖的陪伴。

走进贝尔安亲海口25小校区，整洁雅致的前厅、舒适的阅读区、宽敞明亮的教室、干净卫生的厨房，还有温馨的学生寝室，书架上的“学生成长档案”记录下了孩子们的日常学习、课后玩耍，和每一次进步成长。安静闲适之下，这里也曾有过“风起云涌”。

2018年春季学期，海口25小校区的校长彭斌做出了一个重要决定：给每个老师加400块钱的工资，但是有一个条件。满足不了，将不再聘用。

老师和学生的相处都非常温馨融洽，谁也不想离开。再加上不错的托管老师“一师难求”，彭校这是要干嘛呢？

“我想让自己的校区升级，给孩子提供更专业的辅导和陪伴。”彭校回答道，早在2017年10月份，彭校就想过转型的问题，“从托管到辅导，这中间较大的问题是老师的水平问题”，不是说现在的安亲老师不够好，而是需要更好，需要具备更专业的“托管+辅导”技能。

“现在大部分家长都认为托管只是托管，只能是托管，我们做了普通的课业辅导的服务，却得不到合格的实现目标与反响。”新的生源吸引不来，老师成长空间受到禁锢，校区营收下滑，除了孩子们脸上的笑容，再温暖的阳光都暖不到彭校的心里去。

冬季的雨与暖阳

新年来临之际，彭校带着校区老师参加了总部年会，看着其他校区发展的红红火火，彭校心里像长沙的雨一样，有些凉。

直到见识了多方面双师”云教育平台的科技力量，时逢“双师课堂”教学模式在全国范围内的风靡，彭校想让海口的孩子们也享受到好的教育资源。

于是，小小的双师盒子就跟随彭校跨越琼州海峡，从阴冷的长沙来到了日照充足的海岛。

“如果安亲老师上不了双师课，那么我们将不会继续聘用。”回到校区后，彭校宣布了这个决定，双师课堂绝不是拿来替代教育者的，而是帮助教育者们去发挥更大的作用。

多方面双师云教育平台可以更大程度上缩短托管老师成长的时间，给师资专业水平提升提供了很好的辅助工具。从托管到辅导，从安亲老师转化为专业辅导老师的这一步之遥，就这么解决了。

“双师课堂我并没有把它定位成一个产品，不管是从托管校区人员管理还是服务品质，它都起到战略性作用。”彭校说，校区的老师由开始的“被辞职”惊吓，转而用心学习，暖阳、椰香，伴随着安亲老师认真的模样。

学习时孩子们仿佛在发光

学习内容本身的吸引力是足以让绝大多数孩子们专注——只是这是一条很难更需要智慧，也必将更需要科技的路。怎样引导低龄阶段的学生完成学习内容，更须借助外力。

在双师课堂上，趣味性的动画教学视频输入，玩转课堂的诱导方式，配合线下安亲老师的耐心讲解，多方面打开学习通道。真正让孩学生在学中玩、玩中学。

有一次放学后，彭校问了一个班14个孩子，双师课有没有意思？双师课跟学校的课比怎么样？上双师课你会不会认真听讲？所有的孩子都回答“双师课非常有意思，上双师课我们非常认真。”

深谙孩子们爱玩天性的老师们，甚至做了200课堂游戏的准备，设计出了游戏学习的磨课说课，包括游戏的流程、细节等细节将其打磨的适应课堂学习。“我想我们校区不仅在讲课内容上专业，而且在课堂氛围上也是非常有感染力的。”

“多方面双师平台本身就是精细化的产物，助力于课业辅导精细化，在我们的服务流程中，合理的运用双师平台，提升师资、口碑和效益，一举三得。”彭校笑道，更重要的是，这里的孩子们，拥有更温暖的阳光，也值得更好的课后教育。