让蒙特梭利教育真正生根发芽的只有它
早在２０世纪初，随着《蒙特梭利教育法》中文译本的出现，蒙特梭利教育即传入我国。当时我国有名的幼儿教育家陈鹤琴先生评价蒙特梭利说：“她的努力和功绩，揭开了幼稚教育新篇章，使幼稚教育耳目一新。”现在，蒙特梭利教育在幼儿园中传播的趋势是从沿海至内地，从大城市到中小城市，从单位办园、私人办园到教育部门办园，目前已遍及全国除西藏自治区外的二十几个省区和直辖市。
蒙特梭利自从引入我国以来，首先被吸引的是家长，他们希望自己的孩子也能接受这一合格的教育，渐渐地便有更多的幼儿园开设了蒙特梭利教育。蒙特梭利教育在幼儿园中传播的趋势是从沿海至内地，从大城市到中小城市，从单位办园、私人办园到教育部门办园，目前已遍及全国除西藏自治区外的二十几个省区和直辖市。
然而，目前众多的蒙特梭利班发展水平尚参差不齐。一批参加课题研究的幼儿园，矢志蒙特梭利教育的本土化研究，取得了显著成效，仍在不懈努力地探索、研究与提高中。也有一些幼儿园由于师资培训欠缺或为经济利益所驱动，对蒙特梭利教育的理念领悟得甚为肤浅，成效寥寥。然而，有这样一个名字把蒙特梭利教育实现在真正的生根发芽，那就是香港跨世纪。
在国内幼教界，提起香港跨世纪这个名字可谓如雷贯耳。跨世纪走到今天已经有25年的发展历史，时代在变，政策在变，而跨世纪坚持做高端品牌特色幼儿园的信念一直没变。业界人士一致公认跨世纪是蒙特梭利教育的实践者和拓荒者。
跨世纪式蒙特梭利教育的特点是中西合璧，兼容并蓄，把蒙特梭利教育与传统教育精华相结合。自20世纪90年代起，香港跨世纪国际教育集团与国内一批有志于弘扬幼儿教育之士，将蒙特梭利教育在内地逐步推广，发扬光大，推动着国际规范的、具有特色的、式蒙特梭利教育遍布大江南北，硕果累累，被家长广泛赞誉“的孩子就是不一样”。
20多年来，跨世纪潜心致力于蒙特梭利教育的研发和推广工作，为丰富式蒙特梭利教育的理论和实践做出了杰出的贡献，建立了一套完整的具有特色的本土化蒙氏教育理论体系、操作体系和产品体系，创造性地总结出了蒙氏教育的一个定义、三大区别、五大领域、七个化、十大特点、二十大敏感期、二十四个力，极大地丰富了蒙氏教育在本土化发展的了理论体系，在蒙氏教育本土化进程中具有里程碑意义。
产品和教育是企业腾飞的两只有力的翅膀，800多家加盟园的成功案例印证了跨世纪的实力。在当今形势下幼儿园要想突出重围，占领幼教高地就必须做高端园，走差异化路线，蒙特梭利教育是尊重孩子的爱和自由的教育，也是符合孩子生命发展特点的先进特色教育，想要做蒙特梭利教育香港跨世纪是你不二的选择。
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