教育好孩子是一生的事业,也是一生的财富!

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2019-05-15 13:39:03 来源: 全球加盟网 有318人参与
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当孩子身上出现问题后,我们作为父母,如何去判断,如何去抉择与帮助呢?

我们对待孩子更好的方式又是什么?

我们对待自己的孩子有可能既不理解,也缺乏期待,更缺乏鼓励,因为我们不明白孩子身上到底具备了什么潜质,这些潜质又将怎么发展。

我们往往只会作粗心的评价,也就是看孩子的成绩是多少,而并不在乎孩子的德行教育,同时也做简单并不太负责任的比较。

比如有时孩子成绩不佳,你一看某某人的孩子,他父母受的教育都不如我们,成绩怎么比我的孩子好,或者人家读一遍就会了,我们的孩子怎么读十遍还不会呢?

我们在很多学校的墙上都可以看到一条爱迪生的格言,叫做"成功等于99%的汗水,加上1%的灵感。"

这个格言所强调的意思大家都耳熟能详,也就是所有成功都是勤奋努力的结果,只要勤奋努力就一定能够成功。

而无数成功者的事迹也在不断地佐证着这句格言,以至很多不成功者往往要承受双倍的痛苦,一方面是不成功的沮丧,另一方面则可能是对自己还不够努力的自责。

现实情况常常是,只要孩子的成绩没有达到父母、老师、学校、社会所要求的那个标准,我们很可能首先想到的不是孩子不努力、不勤奋,就是孩子的努力还不够到位。

如果,我们让自己的孩子读书只是为了上个好幼儿园,好小学,好初中,好高中,好大学,好工作的话,这样的书不读也罢。

像华人世界杰出的电影导演李安考大学考了三次,上的是家人并不满意的艺专。而像爱因斯坦这样伟大的科学家,他的天分并不是从出生就表现的很明显。

这样的迟缓,不在状态其实也不是什么特例,也许每个人都有他的短处,都有他找不到感觉的领域。“读好书”,并不是孩子的出路,但是有良好的品格,品性,才是孩子可以受益一生的宝贵财富。

尤其在童年时,因为作为父母,我们什么都看不出来,我们特别没信心,因而孩子任何的短处,或者不适应学校,不适应学习之处,都成了父母的焦虑。

慢养孩子,静待花开,教育是该慢养还是快养呢?

有的孩子背一首古诗,背了一个下午还不会,可是母亲在边上早就听会了。我想这样的事在生活中也是时有发生的,关键在于我们怎么评价。

一个孩子,他背了一个下午的古诗还背不下来,你首先不能说他不用功,甚至也不能急着说他不用心。

他的不会不一定有他的问题,就好像一个机器的螺丝可能没拧紧,某一个小的窍门没有被打开,某一个灵感的闪现点没有被点亮--这一切都需要去剖析,去把明明他不感兴趣的东西,转化为他爱听的模式进行学习,如果他不喜欢背古诗文,我们就可以把他编成一首韵律,一段小舞蹈,去带他玩着学,如果他不喜欢认字,那我们就把字体拆解开,变成一段小故事让他去学习。

好父母就是有耐心的人,等待孩子思维的觉醒,鼓励他的觉醒,相信他,无论遇到什么情况,总是保持自己的信心。

我们每天陪伴孩子读经典也是如此,即使一周看不出效果,一月看不出效果,一年也看不出效果,那这个时候,我们是不是要放弃了呢?

不是,我们需要坚持,需要耐心的等待,只有坚持了,理解了,孩子才会有更强的爆发力,我们要相信厚积薄发的力量是无穷的。要知道一个有良好品德的人,肯定不是一日成才的,都是一朝一夕积累出来的。

而系统的学习国学经典才是真正的给孩子扎根的教育。

北京小夫子国学教育咨询有限公司总部位于传统文化底蕴深厚的首都北京,成立于2012年,是由北京大学、清华大学、北京师范大学、首都师范大学、中央民族大学等高校的多位汉语言文学博士共同创办,从事国学启蒙教育研究、教学实践、推广的专业机构,主要面向3-15岁儿童提供国学启蒙教育培训。小夫子国学教育的十六字教学理念:经典为本,求真创新,德识并重,乐教乐学。经典为本:我们立足于儒家经典,让孩子从诵读中体味韵律之美,从涵泳中成长为博雅君子。求真创新,仅让孩子在识字、阅读、写作、人文素养等方面取得丰硕的成果,还可以培养孩子孝顺、友爱、独立、坚韧等等传统美德。

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