少儿国学—根的工程,花的事业

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2019-05-29 17:21:32 来源: 全球加盟网 有227人参与
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众所周知,中华民族是一个有根的民族,中华文化源远流长,汉语也是世界上使用人数较多的语种之一。母语是一个民族的文化载体。母语文化是一个民族的精神之花。母语教育是一个民族文化传承和发展的“根”的工程和“花”的事业。

那我们学习母语又有什么好处呢?

通过母语学习,将孩童的个体生命之流引入民族和人类的精神之源,同时催发新时代

因此,母语教育课程永远是各个国家基础教育中的核心课程。建国以来,我国语文教育界为提高语文教学效率,在理论方面和实践领域做了很多的探索和努力,也取得了不少成绩。

但是,长期以来,由于理论研究的不够深入,由于应试教育的影响,母语教育还存在很多问题和弊端。突出表现在:

1、母语教育位置的下降。

2、内容单一,把一本语文教材看作是语文课程的全部。

3、母语教育忽视孩童的情感体验、生命体验。孩童普遍对语文学习缺乏兴趣。

4、儿童诵读,尤其是整本书的诵读指导在我国语文教育体系中缺乏地位。

5、语文教师的语文素养、人文素养等有待进一步提高,教师培养的培训体系有待改善。

究其根本,问题还出在对于母语教育本质认识上的偏离。母语教育的客体是母语,是以一个个的“言语”形式展现的语言文化。

母语教育的主体是孩童,是活生生的人,不是“学生”,不是一个个学习的机器。母语教育的传递者——教师,是应该既有良好的母语素养和人文素养,又有着独特生命体验的文化传承者。

北京小夫子国学教育咨询有限公司总部位于传统文化底蕴深厚的首都北京,成立于2012年,是由北京大学、清华大学、北京师范大学、首都师范大学、中央民族大学等高校的多位汉语言文学博士共同创办,从事国学启蒙教育研究、教学实践、推广的专业机构,主要面向3-15岁儿童提供国学启蒙教育培训。小夫子国学教育的十六字教学理念:经典为本,求真创新,德识并重,乐教乐学。经典为本:我们立足于儒家经典,让孩子从诵读中体味韵律之美,从涵泳中成长为博雅君子。求真创新,仅让孩子在识字、阅读、写作、人文素养等方面取得丰硕的成果,还可以培养孩子孝顺、友爱、独立、坚韧等等传统美德。

母语是我们民族的共同语言,用母语传达的,是人类本原的文化。让我们积极行动起来,把母语文化中更好的经典文化带给孩子们,让孩子们在诵读经典过程中,在母语温暖的怀抱中快乐成长。

蒙养文化提倡日有所诵,因为母语教育的主体是孩童。如果孩子在学习母语的过程中,没有快乐,没有幸福,每天除了读有限的课文,就去做那些支离破碎、莫名其妙的习题。他不知道他学的这个“语文”跟他的生活有什么关系,他不能体会学习母语的快乐,这样的学习注定是痛苦的。

学习不是目的,母语教育也不是目的。生命的幸福才是目的。一个民族的孩童生活、精神状况不仅反映着一个民族的当代,也预示着一个民族的未来。

那么,读物以什么为主呢?

当然以国学经典启蒙书籍为主,这些朗朗上口,韵律十足的圣贤智慧,会让孩童得到无穷的乐趣和诗意,对于提高母语学习兴趣,融入文化,寻找和确立自我不无好处!

蒙养提倡:读国学经典,育中华英才。就是在无为而为的培养未来的大才,大才的妈妈们赶快行动起来吧!

国学启蒙早已成为一种健康的生活方式,儿童经典诵读还可以推动书香社会和民族文化复兴的进程。

在国学启蒙中,借由诵读,我们成为一个文化的传播者。

让我们和孩子一起进行国学经典诵读。诵三百弟千、诵千家诗、诵唐诗、诵诗经、诵论语、诵老子、诵大学、诵孟子……

传统文化断代近百年,国学经典的兴起,就像暗夜中的明灯,曾经的黑夜和孤独不再。

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