幼儿园老师暑期培训哪里去？听听她怎么说
“暑假”，提起这词想到的应该是：旅游、游戏、美食的好时光。然而对香港跨世纪国际教育集团加盟园的老师来说，暑假主题是学习，年轻的幼师们俨然是一个个年轻的“小超人”，学习似乎已经成为常态。学习是终生的事，须臾不可懈怠，在学习的道路上她们从未停止。培训，不管是哪个加盟园的老师，都收获了很多。老师们不仅掌握了蒙氏教具操作方法，而且深刻地了解了蒙氏的教育学的理念，对幼儿的发展有了更深刻的认知。
下面是来自跨世纪第217期蒙特梭利教师全程培训中河南卫辉朝阳儿童之家张明珠老师的分享，希望她的分享，让您感受到她培训的成长。
“黄河，自世界屋脊上走来……混着雪域高原的圣洁与巴颜克拉山的神伟，奔腾万里，一泻而下，在九百六十万土地上纵横绵延。她孕育了中华大地，更给于“跨世纪”机会与生机，让蒙特梭利教育在我们中华大地开花……
从李淑英教授把蒙特梭利教育理论娓娓道来，到马云老师将蒙特梭利教具的操作讲解至今，第217期蒙特梭利教师全程培训也接近了尾声。
翻开笔记，我记了厚厚的两大本学习内容；打开手机，我拍了数不清的照片，留作回忆。这真的是离开校园后，第 一次如此静下来，以如此这样一种，全体后、全脱产的状态进行学习。于是，心静了，身空了，接纳了，理解了，明白了，顿悟了，收获了……
蒙特梭利教育不仅仅是摆在教具柜上的‘蒙氏教具’，在我看来，其精髓是那博大精深的教育理论，她是‘爱’的教育，‘尊重’的教育，‘蹲下来’的教育，‘观察’的教育，‘引路’的教育，‘发展’的教育，‘不教’的教育。
爱——爱孩子，爱自己，爱社会，爱世界，以感恩之心待人。
尊重——尊重孩子，尊重自己，尊重一切。
蹲下来——用孩子的眼睛看世界，帮组他，让他感受你的爱，你的尊重。
引路——启发式的教育方法，帮助孩子找到问题，解决问题。
和平——把和平融入到教育中，从根本上改变人的思维，以求达到世界和平。据统计，自“二战”以来，全世界真正没有战争的日子仅有76天。
发现——在蒙氏教育，引发我去发现儿童，发现问题，转变思路从而转变教育方式。
发展——蒙氏教育以其发展的态度，适应社会，适应时代。
理论源自实践，理论指导实践。打开蒙特梭利教育的大门，唯有带好蒙特梭利教育理论这张地图，才能真正的走进蒙特梭利教育。每个孩子都是一个家庭，一个家族，一个的希望。而这‘希望’就在我们手中，当我们选择幼儿教师，选择蒙特梭利教育的那一刻，就注定，我们必须肩负‘爱’肩负着一切——‘托起明天的太阳’。”
蒙氏理论是前人“栽下的树”，这棵树就是“蒙特梭利教育的生命树”。经过百余年的打磨，它变得更精致、准确，也富有了地域文化色彩。作为蒙特梭利教育在的践行者，我们有责任将这种先进的教育理念带给更多的人，造福更多的孩子。跨世纪蒙特梭利教育大家庭，欢迎您加入！
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