蒙特梭利幼儿园是“小儿科”？学霸家长这么看
在过去很长时间里，大多数人都认为幼儿教育只能算“小儿科”，没什么大学问。许多家长觉得孩子小没有什么可学的，上小学才开始重视孩子的教育，从而错过了孩子教育的优佳“敏感期”。因此，无论你的幼儿园打上了怎样的名号，家长都不会认为你的幼儿园有多厉害。更何况，许多幼儿园根本没有教育理论和实践系统，不是重“玩”轻“教”、只管生活、没有教育，就是采取小学化教育，生吞活剥，死记硬背，实施超前、过度教育。
在的董事长陶永良看来，造成这种情况的原因是幼教工作者对于学前教育的理论知之甚少，这是十分可怕的，也是十分悲哀的现象。
而近日，香港跨世纪在河北的一所加盟园，却让一位“学霸”家长彻底折服了。福禄贝尔数学、蒙特梭利数学、科学发现室、感官课程，让他感受到了跨世纪蒙特梭利教育所包涵的范围是如此之广，从简单的加、减，到几何，再到图形认识和化学知识，全部蕴含在教具和游戏之中，埋下了启蒙的种子。正是这个丰富的内容和游戏化的启蒙方式，让这位挑剔的“学霸”家长终学则并认定这所幼儿园。
可以毫不夸张地说，幼儿教育不仅不是“小儿科”，而且完全称得上是“全科学”。蒙氏教育创始人蒙特梭利博士既是医学家，又是数学家、教育家，因此她才有能力创造世界上为科学的幼儿教育法。另外，从蒙氏教育的内容来看，“五大领域”涉及面非常广泛，包括日常生活、感官、数学、语文、科学文化等，这就要求幼教老师需要具备非常全面的综合素质，如健康、运动、文学、艺术、社交等等，可谓无所不包。因此，欧美幼儿园老师都有较高学历，其中硕士研究生司空见惯，有些还是双学历。
的幼教老师绝大部分是中专毕业，综合基础素质远远达不到工作要求，因此必须持续不断地参加各类规范的理论和操作学习和培训。甚至可以说，参加正规的幼教培训是老师职业生涯的必修课。跨世纪已经培训了五万多名幼教老师，被业界称为“幼师黄埔军校”。
总之，如果幼教工作者要切实做好工作，必须有一套科学的教育理论和操作方法。老师要具备全面基础素质，还要认真学习并掌握全面的、科学的教学方法，这是办好一所幼儿园的基本的条件。
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