蒙特梭利幼儿园的园长，每天都应当做什么？
顾名思义，蒙特梭利幼儿园就是采用蒙特梭利教育理念开展教学的幼儿园。然而，对于很多新接手蒙氏幼儿园来说，想要做好这所这份工作，还需要注意以下几个方面：
1．巡视校园
每日坚持三巡。上班后、下班前和择机而巡，围着幼儿园转一转，看一看校园每一个角落的安全和卫生，甚至是周边环境；看一看教职工的工作状态；看一看孩子们的活动情况。巡视观察，也许能发现幼儿园管理上的漏洞，能知道幼儿园的哪些设施尚需完善，哪些制度尚需调整，哪些责任尚需明确。巡视，帮助自己发现问题，从而解决问题，加强管理，促进幼儿园的发展。其实，幼儿园的很多决策、计划及措施，都是自己在巡视校园的过程中不知不觉自然萌发的。
2．走进蒙氏教室
蒙氏教室，是师幼活动的主要场所；教育教学，是幼儿园的基本工作。幼儿园的一切工作，应该以教育教学为中心。一个不重视教育教学的园长，她的工作必定是本末倒置的。所以要随时提醒自己多巡视蒙氏教室，走进蒙氏教室，有计划有目的地听课、评课，了解蒙氏教师的教学态度、教学能力、教学成果，教学理念、教改状况；了解孩子的学习习惯、师生互动、班级常规等情况，掌握优先手教育教学信息，为工作决策提供依据。
3．走近蒙氏教师
教师是幼儿园之本，实施幼儿园管理必须坚持以教师为本，园长应当树立民主管理的思想，创设教师参与幼儿园民主管理的条件和氛围，充分挖掘教师的潜能和智慧，这需要自己多走近教师，去了解教师的所思所想，去倾听教师的呼声和要求，去征询教师对幼儿园管理的意见或建议，去和教师一起讨论幼儿园的发展规划，和教师一起交流工作体会，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。
4．走近孩子
孩子是我们的教育对象，作为园长，不能只关注教师的发展，更要关心孩子的成长。孩子的健康快乐成长是我们的终目的。园长不能只教职工来间接了解孩子的学习生活状态以及发展情况，园长应深入班级，去了解孩子的情绪、进餐午睡、游戏活动等学习和生活情况，用心去发现孩子的需求，去捕捉发生在孩子身上令人感动的闪光点，去调查孩子管理中存在的不足与问题，以帮助自己更新教育思想，转变管理理念，实施园本化管理。
5．阅读思考
园长对蒙氏幼儿园的领导，首先是教育思想的引导。如何实现这种引导？自己读书和指导教师读书是很好的办法。园长工作不管有多忙，也要每天挤时间读书。读书，可以丰富一个人的内涵，读书可以净化一个人的心灵，读书可以增强一个人的教学底气，读书也同样可以提升园长的教育理想和信念。同时，园长还要养成随时反思的习惯。当自己结束一天繁忙的工作之后，静心疏理一下当天的工作内容，客观地评价一下当天的工作，肯定有成功的经验和愉悦，也不可避免地会有失败和遗憾，提笔写写管理日记，肯定能为日后工作提供必要的指导和借鉴。
6．工作小结
为了提高工作的效率，必须加强工作的计划性。今天要完成或督促教职工完成哪几项工作，头天必须考虑清楚，很好是书面列出，努力做到今日事今日毕。每天工作无明确计划，就不会有工作的紧迫感，就不会有工作的紧凑，就分不出工作的轻重缓急，就会被工作推着走。每天盘点一下自己一天的工作，看计划中的工作哪些完成得很好，哪些勉强完成了，哪些还没有完成，从而分析原因，加强措施、完善方法。同时在此基础上，计划明天的工作。
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